Thema "Von Studenten konstruierte, überprüfbare Modelle" in Fusion - Deutsches Forum

Von Studenten konstruierte, überprüfbare Modelle

nils.korte — Thu, 07 May 2020 10:56:09 GMT

Hallo Alle,

ich hoffe das es ok ist hier soetwas zu fragen. Ich habe nichts gegenteiliges gelesen und konnte über die Suchfunktion auch nichts finden, was meinem Anliegen nahe kommt.

Also, ich studiere zur Zeit im Maschinenbau und unterstütze einen Lehrstuhl. Als Teil einer Vorlesung soll den Studenten eine Einführung in Fusion360 gegeben werden. Soweit so gut.
Wir wollten den fleißigen Studenten die Möglichkeit bieten sich durch Bearbeitung einiger Aufgaben Bonuspunkte für die Klausur zu erarbeiten.
Nun stehen wir vor dem Problem, dass wir nicht wirklich überprüfen können ob die Datei vom Studenten selbst stammt oder fleißig ausgetauscht wurde. Komplett vermeiden lässt sich das vermutlich sowieso nicht, aber es soll zumindest nicht zu einfach sein.

Meine Frage wäre daher, da ich selbst auch erst seit einigen Wochen mit Fusion arbeite, ob jemand eine Idee hat wie man das anstellen könnte. Gibt es irgendetwas was sich in ein Modell einspeichern lässt, was nachträglich nicht mehr oder/nur schwer verändert werden kann?

Folgende Optionen hatten wir bereits besprochen, sie sind aber alle nicht wirklich zielführend:

Abgabe über Archivdatei (*.f3d): Hier wird beim Öffnen der Datei ja ein neues Modell erstellt. Kommentare, Meilensteine etc. sind dann logischerweise nicht mehr vorhanden, weil es ja keine frühere Version gibt. Nur die Konstruktionshistorie wäre dann zum Nachvollziehen vorhanden. Woran man aber nicht erkennt ob es selbst gemacht wurde.
Studenten in ein Team Hub einladen: Da wir am Lehrstuhl nur eine handvoll Leute sind die das ganze betreuen und uns mehrere hundert Studenten gegenüberstehen, müssten wir alle einzelnt einladen und verwalten. (öffentliche Domänen lassen sich zur Zeit noch nicht automatisieren)
Studenten laden einen Betreuer in ihr Projekt ein: Dann hätte jeder Betreuer etliche Teams die er durchgehen müsste. Das wäre auch viel zu unübersichtlich.
Abgabe einer Archivdatei (*.f3d) + Screenshot mit Kommentar o.ä.: Auch hier bleibt das Problem, dass es viel zu einfach zu umgehen ist. Wenn man geschickt ist, kann man ein fertiges Modell übernehmen, Kommentare einfügen und passende Screenshots machen.
Aufgaben mit verschiedenen Grundvoraussetzungen: Beispielsweise Maße verändern, so dass es Aufgabe A, B, C, D gibt. Hier wäre das Problem, dass wir ursprünglich eine Art Feedback-Runde betreiben wollten. Jeder Student der etwas abgeben will muss zuvor 2 anderen (möglichst zufällig gewählten) Studenten ein konstruktives Feedback geben. Dafür müssten die Dateien ja auch ausgetauscht werden (womit alle oben genannten Probleme direkt wieder auftauchen) und wenn dann viele Maße unterschiedlich sind, wird das im Chaos enden. Außerdem wird die Korrektur dann unweigerlich kompliziert.

Ich hoffe sehr das jemand eine Idee oder einen Tipp hat.
Gruß und vielen Dank im Voraus
Nils

Betreff: Von Studenten konstruierte, überprüfbare Modelle

Christopher_Derdak — Thu, 14 May 2020 11:08:57 GMT

Hallo @nils.korte,

da kann ich dir helfen. Vor meiner Anstellung bei Autodesk habe ich neben dem Studium bereits mehrere Jahre für die Firma gearbeitet und habe zahlreiche Workshops an Hochschulen in der DACH Region abgehalten. Unter anderem habe ich auch den CAD Kurs an meiner Uni betreut und da standen wir natürlich vor genau dem gleichen Problem. Ganz ohne Arbeitsaufwand und 100% sicher geht das Ganze natürlich nicht aber das ist klar. Was bei uns seit einigen Durchgängen nun super klappt ist Folgendes.

1. Die Dozenten, HiWis etc. werden in das Team bzw Projekt des Studenten eingeladen. Niemand sonst darf auf dieses Projekt zugreifen! Erstellt ihr ein zentrales Hub dann könnte man unter einander wieder einfacher schauen, was der jeweils andere so macht. Ihr könnt auch hier Projekte für andere verstecken, bedeutet aber mehr Arbeit. Denkbar ist es in einem zentralen Hub für jeden Studenten ein Projekt anzulegen und nur diesen dort einzuladen. Mit ein paar Leuten ist das recht flott gemacht. Vorteil hierbei ist es, später schneller kontrollieren zu können und ihr hat die Daten anständig dokumentiert. Das kann bei der Anerkennung des Kurses wichtig sein!

2. Wie du schon richtig sagst gibt es Meilensteine und Kommentare beim Speichern. Bei uns wurde das Ganze anhand von Lernvideos gemacht. Nach jedem Video musste man speichern und einen vorgegebenen Text eintragen. Vorteil hierbei ist es, dass ihr schnell seht wer hat gespeichert, wann hat er es getan und in welchen Abständen. Ein "Schnell mal alles abspeichern, damit es nicht auffällt" gibt es so also nicht. Außerdem wird das Arbeitsverhalten gut getrackt. Es gab z.B. einen Fall wo jemand nicht fertig war und dann gejammert hat er hätte bis in die Nacht dran gesessen aber es klappte nicht. Letzte Bearbeitung der Datei war dann aber gegen 13 Uhr am Vortag... Ups!

3. Wir haben zwischen jedem Video oder jeder Zeichnung im Hochschulnetzwerk einen Meilenstein eingebaut. Sprich nach Video 1 musste erst ein kleiner Fragenteil ausgefüllt und bestanden werden, bevor es weiter geht. Einfach stichprobenartig kontrollieren und schauen ob die Zeiten in etwa passen. Dazu dann noch 2-3 Gruppen mit jeweils einem Durchmesser, welcher dezent anders ist und schon ist die ganze Kiste ziemlich fälschungssicher.

Das haben wir mit 100-150 Studenten pro Semester gemacht und es hat super geklappt. Die Dateiverwaltung und Einladungen könnt ihr über den Internetbrowser gut und schnell erledigen.

Ich hoffe es hilft dir weiter.

Liebe Grüße

Chris

Betreff: Von Studenten konstruierte, überprüfbare Modelle

nils.korte — Thu, 14 May 2020 12:38:23 GMT

Hallo @Christopher_Derdak,

danke für deinen ausführlichen Beitrag. Diese Möglichkeit, bzw. eine Ähnliche, hatten wir auch schon in Betracht gezogen. Allerdings ist das Verhältnis bei uns in etwa 1:100 was Betreuer und Kursteilnehmer angeht.
Ich weis nicht, ob die Verwaltung der Projekte, aufsetzen eines/mehrerer Team-Hub usw. dann nicht viel zu arbeitsintensiv wird. Für uns geht es nur um einen Bearbeitungszeitraum von 3-4 Wochen und eine Grundeinführung, welche u.U. in Bonuspunkten mündet. Es ist keine Pflicht diese Aufgaben zu lösen um an der Klausur teilnehmen zu dürfen.

Also das Arbeit/"Nutzen"-Verhältnis fällt dann vielleicht etwas aus dem Rahmen. Nichtsdestotrotz nehme ich die Anregungen gerne mit und bespreche das mal bei uns intern.

Vielen Dank!